展青春风采 促专业成长 | 台安会山学校青年教师展示汇报课

展青春风采 促专业成长 | 台安会山学校青年教师展示汇报课

  为充分发挥骨干教师的示范引领作用，加速青年教师队伍的专业成长，扎实推进教师培训规划与校本教研创新实践，2025年3月我校举办了“青年教师展示汇报课”活动。本次活动以“展青春风采，促专业成长”为主题，通过课堂展示、交流研讨等形式，凝聚教育智慧，共绘教学新篇。

  一、课堂风采：匠心独运，教学新篇

  语文篇

  苏畅《操场上》

  苏畅老师讲授的《操场上》一课，是统编小学一年级语文下册识字6，插图画了小学生在操场上所玩的大部分体育运动，儿歌概括了操场上活动的情形。通过学习这一课内容让学生明白体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。

  谢敏《中国美食》

   谢敏老师讲授的《中国美食》一课，整节课让人印象深刻。课堂上，谢老师巧用图片、视频，让美食跃然眼前，还通过小组讨论、读菜单，找食材，说烹饪方式，设计菜谱等活动，活跃课堂氛围。同时，把识字与烹饪方法结合，助力学生识字。此外，还融入中国美食文化，提升学生文化自信 ，成效显著。

  刘斯彤《蜘蛛开店》

  刘斯彤老师讲授的《蜘蛛开店》一课，整节课紧紧围绕教学目标，过程十分紧凑，十分注重学习方法的指导。为了更好的贴合学生的年龄特征，以“动物集市—小动物们来开店”作为一个场景的导入，一下子就抓住了孩子们的眼球，新颖的导入，为整节课做了一个好的铺垫。在教学中听、说、读、写四大要素贯穿始终。

  孙文君《花钟》

  孙文君老师讲授的《花钟》一课，十分精彩。教师以趣味视频导入，迅速抓住学生注意力。教学中巧用多媒体演示，借图片、动画讲清了各种花的开放规律。小组合作探究及展示环节，体现了学生的合作与探究能力及思考与协作能力。教师用语言的智慧，引导学生深度思考，整节课十分精彩。

  孙诗惠《肥皂泡》

  孙诗惠老师讲授的《肥皂泡》一课，巧用AI技术让学生对话冰心奶奶，启发学生的科技创新思维。整节课做到了紧扣书本，通过播放制作肥皂泡视频，快速将学生带入课文情境。分析词句时，引导学生抓关键词，体会作者情感，课堂互动频繁。整体而言教学思路清晰，做到了优化词汇的教学，是一节是不可多得优质课。

  乔一林《三月桃花水》

  乔一林老师讲授的《三月桃花水》一课，教学目标明确，通过抓关键句子，引导学生归纳课文主要内容。借助多媒体播放三段桃花水竖琴的音乐，让学生身临其境感受春的活力。组织学生配乐朗诵，学生通过抑扬顿挫的声调，体会到了文字的韵律。通过小组讨论，鼓励学生分析精妙词句，分享感悟，让思维在碰撞中升华。整节课精彩纷呈，令人陶醉。

  数学篇

  王久悦《轴对称图形》

  王久悦老师讲授的《轴对称图形》一课，亮点颇多。教师借助生活实例，如蝴蝶、窗花、大门等导入新课，学生直观的看到了“轴对称图形”是什么样的。让学生通过小组合作，折一折、比一比，自主发现轴对称图形的特征。运用多媒体展示图形变换，有效突破难点，教学节奏把控好，充分调动了学生的学习积极性。

   宋春丽《2、5倍数的特征》

   宋春丽老师讲授的《2、5倍数的特征》一课，用游戏进行导入，激发学生探究兴趣，以小组的形式，让学生自己动手从百数表中找出2、5的倍数、并鼓励学生自己总结“2、5倍数的特征”。整节课突出了学生的主体性，以“问题驱动”为核心，通过引导学生观察、猜想、验证，最后得出结论。活动设计层次分明，任务设计由浅入深，培养了学生综合能力。

  贾欣宇《3的倍数特征》

   贾欣宇老师讲授的《3的倍数特征》一课，脉络清晰。复习导入时，引导学生迁移2、5倍数特征的学习经验提出猜想，猜测3的倍数特征。自主探究阶段，经历了完整的观察、比较、验证过程。最后，小组讨论共同得出结论。借助百数表，将抽象知识直观化，并通过及时练习，和学生适时总结，强化学生理解记忆。

  英语篇

  丁秀玲《A Day in Space》

  丁秀玲老师讲授的《A Day in Space》的一课，由航天员一天的视频导入，充分调动起学生兴趣，使学生的注意力在短的时间里被激活。同时，注重学科融合，把中国的传统文化艺术—剪纸，融入到游戏中，让学生对这门艺术有了更深刻的理解和热爱。教师的教学方法灵活，利用生动的课件、图片、身体语言、表情动作等作为教学资源，创设英语情景。教学活动的设计丰富多彩，有效激发学生的爱国情怀，为祖国的航天事业的强大感到骄傲和自豪。

  美术篇

  王亮《恐龙世界》

  王亮老师讲授的《恐龙世界》一课，采用视频、图片直观展示课堂主题内容。结合小组讨论、动手制作，达到了寓教于乐，激发了学生对美术的兴趣，教学效果显著，学生积极参与课堂教学中，踊跃回答问题，课堂氛围十分融洽。

  王怡元《装饰色彩》 

   王怡元老师讲授的《装饰色彩》一课，能从学生年龄特点出发，让学生在“玩”的过程中，探索新知。师、生共同鉴赏农民画，分析装饰色彩的基本特征。通过欣赏、讨论、分析的方式，借助学生原有对色彩的认知，深入探究装饰色彩的表达方式。艺术实践环节中学生们发挥自己的智慧和创意，将装饰色彩应用到生活中去。

  体育篇

  刘思彤《走与跑》

  刘思彤老师讲授的《走与跑》一课，利用沙包进行游戏与练习,强化学生行走中头正、腰直、上下肢协配合，矫正了学生们走步时低头、含胸、弯腰等错误姿势,提升了学生的注意力和练习繁荣兴趣。在过程2练习中，穿插讲授“过马路识别红绿灯”等交通安全常识，可以更好的让同学们了解过马路的安全方式，最后在结合“顶物走、投、掷”游戏达到深化课堂的效果。

   音乐篇

   刘威彤《只怕不抵抗》

  刘威彤老师讲授的《只怕不抵抗》一课，通过故事导入，创设历史情境，引出课题。授课过程中，刘老师提炼核心歌词，强化学生对主题和重点歌词的记忆。结合“拍手”“嗨”等动作解决休止符演唱问题，将趣味性与实用性结合。在教唱环节，她引导学生进行动作创编、角色扮演、多形式演唱，充分调动了学生的参与度。当学生以“吹喇叭”“打铜鼓”等动作模拟抗战场景时，仿佛抗战胜利的情景再现，将音乐学习与历史相结合，实现了学生爱国情怀的传递。

   道法篇

   刘亮《建立良好的公共秩序》

   刘亮老师讲授的《建立良好的公共秩序》一课，以生活情景导入，课堂中循循善诱，逐步渗透公共秩序的重要性，自然无痕。整节课紧密联系学生的生活，通过情景演绎、学生小组合作，引导学生在与社会现实的互动中形成自己正确的价值观，学习解决公共生活中的真实问题。

   二、智慧碰撞：研途漫漫，深耕方远

  活动结束后，全体教师齐聚一堂，开展深入研讨。听课教师畅谈感悟，从教学设计、课堂互动、学科融合等角度对每节课进行细致点评。大家各抒己见，既肯定青年教师的创新思维，也结合自身教学实践提出优化建议。通过思维碰撞，青年教师们汲取经验，骨干教师亦在反思中精进，实现了“互学共进”的教研目标。