“学习型校园”创建活动实施方案

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一、指导思想：

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人基本导向，学习贯彻党的十九大、十九届二中、三中、四中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列讲话重要精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，大力弘扬中华民族传统文化，通过举办“读书伴我成长”等系列学习活动，积极培育广大中小学生民族精神和时代精神，推动我校广大师生形成好学习、爱学习、勤学习的良好氛围。

二、创建目标：

通过开展创建活动，提高广大师生思想道德素质和科学文化素质，构建终身教育体系和学习服务体系，创建学习型校园，建设“无一人不学、无一事不学、无一时不学、无一处不学”的学习型校园，不断提升师生的学习力和创造力，努力打造学习组织健全，学习内容明确，学习制度完善，学习载体丰富，学习氛围浓厚，学习成效明显的学习型校园。

三、创建内容及措施

（一）健全学习组织，提高认识

成立由校长马洪清任组长的创建学习型学校领导小组，由副校长杜海生、周思彤任副组长，潘丹、李铁健、顾强及各组长任组员，组织推动本单位的创建工作。首先要组织教职工认真学习县教育局《关于开展“学习型校园”创建活动的实施意见》，明确创建活动的目的意义，组织教职员工认真学习党和国家有关教育方针政策，学习现代教育理论、学习型社会和学习型组织的有关理论，了解和掌握学习型社会、学习型组织的基本内涵，提高干部教职员工对创建工作的认识，从而自觉地参与创建工作，增强使命感、紧迫感和责任感。使干部教师牢固树立终身教育、终身学习的观念，牢固树立以人为本的教育思想。

（二）完善学习制度 明确内容

认真制定并继续落实理论中心组学习制度与计划、教职工政治学习和业务学习计划、党员学习计划，骨干教师建设计划及青年教师培养计划，突出重点学习内容：

1.深化政治学习 规范师德建设

加强政治理论学习，主要包括习近平中国特色社会主义思想、系列重要讲话精神，国家重大方针、政策，《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律、法规，加强干部教师队伍建设，规范师德建设。

在全体教工中树立终身学习的意识，学习积极主动，以学习促发展。组织教职工政治学习做到制度保证、时间保证、内容保证，突出主题。每双周五组织全体教职工政治学习，单周五开展业务学习和培训。

今年师德建设的主题是：“以德立身，以身立教，寓德于学，寓教于乐”， 以学习、贯彻、落实、遵守师德规范为载体，以健全完善、落实师德建设制度为途径，继续坚持不懈地抓好师德建设工作。促进广大教师思想素质和师德意识的不断提高。师德建设的内容体系包括：深化学习教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》；通过“榜样树立、宣传体系”建设，注重培育、树立典型，内强教师博学敬业的高尚品质，外塑教师仪表优雅的良好形象。培养教职工中的典型人和事，发挥引领作用，促进师德建设。

继续强调“细节闪亮优美师德”，不光在重大问题重要方面遵循职业道德，更要在日常工作生活细节中体现师德，言行举止展现教师风范（照耀引领学生），如教师的仪容仪表得体、言谈举止大方，升旗、集会自觉自律等等方面。  

在认真学习《中小学教师职业道德规范》的基础上，组织教师围绕“如何增强教师的使命感”、“新时期教师职业道德基本要求”等命题，开展师德教育活动。

2. 重视发挥骨干教师作用和青年教师培养。指导共青团组织结合青年的个性特点开展活动, 从关心青年教师自身发展需求入手,营造爱岗敬业、奋发向上氛围，提升团组织的亲和力、说服力、感召力, 把团员青年凝聚在党组织周围。加强青年骨干教师的培养:充分发挥骨干教师的示范带头作用骨干教师做示范引路课、带好徒弟，在指导青年教师成长中提升素质；勤于动笔，要求要善于总结自己的教学实践，撰写经验型论文，使他们真正成为学校各方面的引领者。继续加大青年教师培养力度：将青年教师按照学科及年段分成小组，每月有计划开展听课评课研究活动。学校从活动的指导思想、形式、要求、组长配备、材料收集等各方面提出意见和要求，指导此活动有效地开展。通过形式多样的活动，促进青年教师迅速成长，使之早日成为我校教育教学的中坚力量。

3.学习教育理论。包括教育教学理论书籍，教改、课改理论知识及教育教学核心刊物，现代教育教学专业技能知识等。

　　4.学习中华优秀传统文化。学习中华优秀传统文化书籍，包括道德规范和和礼仪常识等。

　　5.学习艺术知识。根据自身爱好，学习书法、绘画、摄影、音乐、舞蹈、戏曲、工美等艺术门类的知识。

（三）开展系列活动 突出实效

1.组织读书活动 丰富内涵素养

以 “世界读书日”为宣传点，加强图书室建设，购买图书和报刊杂志，从各岗位专业类、教辅类、政治理论类、文学艺术类、家庭类、生活类、健康类、娱乐类、科普知识类、书法绘画类等方面订购对教师工作、生活、身心健康有益的书籍与报刊杂志，尽量满足全体教职工的需求。在全体教工中树立终身学习的意识，学习积极主动，以学习促发展。开展系列读书活动：布置读书展板、举办读书知识竞赛、开展读书诵读活动，调动教职工阅读积极性，交流读书心得，展示读书成果与个人风采。促进教师扩大知识面，开阔视野，丰富内涵，提升素养。

2.开展技能大赛 提升专业素质

组织开展技能大赛，为教师搭建成长、展示的平台（包括教师才艺赛、职工技能赛、教学基本功比赛）。

（四） 狠抓教师基本功 全员提高

创建小组在发挥教师主导作用的同时，引导教师改变单纯灌输式的教育方法，探索创新教育方式，更加注重培养学生的创新精神和实践能力，大力加强素质教育，发挥学生的主动性，培养创新型人才。与教育教学、教师继续教育工作紧密结合，以提高教师基本功为核心促进教师专业素质的提高，继续实施教师每学期一节好课、每月一篇读书心得、每月一份钢笔习字作品、每周一板粉笔字展出、每学期一篇教学随笔。

积极组织教师参加各级各类培训 。在教育局工会指导下，深入开展巾帼建功创建活动，充分发挥我校女职工的“多半边天”作用。在学习、工作相互促进中激发女教工自尊、自信、自立、自强的精神。

（五）提升学生道德素养 环境育人

发挥环境育人功能：学校以“用民族经典文化 育当代创新人才”的办学指导思想，引领创建活动的全面开展。积极营造和谐向上的突出办学特色的文化环境，营造校园文化氛围，紧紧围绕“课堂教学体现、诗文诵读渗透、民族音乐熏陶、文化氛围感染”这样四条途径加以落实。学校在教学楼的每层楼道上安装名人名言录30多块，旨在让墙壁说话，用名人名言导行。在内容的选择上，力求既有厚重的文化底蕴，又含有深刻的哲理，还能适应时代的步伐。针对教师选择的名人名言是“为师之道”，针对学生选择的名人名言是“做人之道，成功之路，成功之举”等。

为促进学校办学特色的形成，充分利用读书活动组织全校师生开展古诗文诵读活动。开展古诗文诵读的深远意义师生及家长早以达成共识：诵读活动可以扩大孩子知识面，锻炼耐性，丰富学生语言积累，促进学生对语言文字的领悟，学生在口语交际活动和习作中能够引经据典，语文素养得到提高。同时儿童时期是一个人一生中记忆的黄金时期，大量诵读积累优秀的诗文不仅能提高记忆，从小接受到中华传统文化的基础训练和熏陶，更能净化他们的心灵，陶冶情操，弘扬中华民族的传统美德，使孩子们成长为崇尚真善美的少年君子，成长为胸怀传统的当代创新人才！

在学科教育中挖掘德育因素：学校通过开展创建活动，加强学生的思想道德教育，不断提高学生思想道德素养。要求每位教师要挖掘学科教学中的德育因素，发挥学生在德育中的主体作用。落实纪检委要求，使廉洁教育进课堂。

充分发挥少先队的阵地作用：通过读书节、文明礼仪等为主要内容的主题教育活动，培育学生的理想信念、道德品质和科学文化知识，努力培养创新型人才。

总之我们要通过创建学习型校园活动，调动广大教职工的学习、工作积极性，以促进学生全面健康发展为根本，以培养学生良好学习习惯为重点，以“细”常规管理、“实”具体工作为原则，贯彻创建“朴实的校风、扎实的教风、踏实的学风”的工作思路，不断规范常规管理，夯实基础，培养能力，努力提高我校教育教学质量。