以劳育德 以劳增智 以劳健体——台安会山学校开展劳动教育实践活动小结汇报

以劳育德 以劳增智 以劳健体

——台安会山学校开展劳动教育实践活动小结汇报

明确劳动性质

劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。当前实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。

确定劳动主要内容

主要包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观。日常生活劳动教育立足个人生活事务处理，结合开展新时代校园爱国卫生运动，注重生活能力和良好卫生习惯培养，树立自立自强意识。

结合贯彻实施

台安会山学校严格贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》劳动教育评价等党的各项教育方针，把抓好劳动教育作为重要任务加以落实，在教育教学实践中切实抓好校内劳动、校外劳动、家务劳动、劳动评价等环节。在校园环境卫生、绿化美化、教室保洁、内务整理、勤工俭学等方面为学生提供劳动锻炼机会，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，实现了以劳育德、以劳增智、以劳健体、以劳益美、以劳促创新的劳动教育理念目标，培养新时代具有正确的劳动观念，良好的劳动品质和习惯，具有必备的劳动精神和劳动能力全面发展的时代合格学子。

明确学段目标要求

低年级：以个人生活起居为主要内容，开展劳动教育，注重培养劳动意识和劳动安全意识，使学生懂得人人都要劳动，感知劳动乐趣，爱惜劳动成果。

指导学生：

（1）完成个人物品整理、清洗，进行简单的家庭清扫和垃圾分类等，树立自己的事情自己做的意识，提高生活自理能力；

（2）参与适当的班级集体劳动，主动维护教室内外环境卫生等，培养集体荣誉感；

（3）进行简单手工制作，照顾身边的动植物，关爱生命，热爱自然。

中高年级：以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。

指导学生：

（1）参与家居清洁、收纳整理，制作简单的家常餐等，每年学会1—2项生活技能，增强生活自理能力和勤俭节约意识，培养家庭责任感；

（2）参加校园卫生保洁、垃圾分类处理、绿化美化等，适当参加社区环保、公共卫生等力所能及的公益劳动，增强公共服务意识；

（3）初步体验种植、养殖、手工制作等简单的生产劳动，初步学会与他人合作劳动，懂得生活用品、食品来之不易，珍惜劳动成果。劳动课程主要包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观。日常生活劳动教育立足个人生活事务处理，结合开展新时代校园爱国卫生运动，注重生活能力和良好卫生习惯培养，树立自立自强意识。

校内劳动 全校联动 管理育人

我校将国家规定的综合实践课程及劳动技能课程作为实施劳动教育的重要渠道，按省市规定开全开足课程。在保证劳动教育课时的同时，开设生活自理、内务整理、绿化美化、家务劳动等相关课程。关注劳动教育的多途径实施和多学科渗透，在德育法治、语文、综合实践等学科教学中加大劳动观念和态度的培养，在劳动、实践等学科中加大动手操作和劳动技能、劳动情感的培养，在其他学科教学和少先队活动中有机融入劳动教育内容。

会山学校以学生在校日常自我管理和校园卫生管理为劳动教育“第一课”。重视不同年级学生的劳动启蒙教育，始终把组织学生每日在校自我卫生管理“我是合格小学生”和爱护班级爱护校园卫生管理“争做校园环保小卫士”，开展劳动教育作为学校谋发展、提质量、强素质的前提。各中队开展“我是内务小能手”活动，日常管理中抓好学生学习整理书包、整理笔袋、整理书桌、书架，及折叠放好衣物，做好班级卫生做到窗明几净、物品摆放有序、折叠整齐、管理花卉，保持教学楼内教室内环境清新良好；并配有专门领导机制负责管理分工组织各中队学生有序进行校园室内外分担区定时清扫，让学生提高劳动觉悟、热爱劳动，增强集体荣誉感，体会劳动快乐，增强身体和劳动素质、树立劳动规则意识。

学校通过主题班会、班级黑板报评比、班级课外活动，劳动周等形式进行班级劳动教育，与艺术节同样重要的生活节正在酝酿中，将在12月中下旬精彩呈现。将劳动教育与班会活动相结合，组织学生开展“劳动最光荣”“让劳动成为一种习惯”等系列主题班会活动；全校范围内开展劳动主题的黑板报评比；各年级交叉进行劳动主题的课外活动，使学生了解劳动的意义和价值，激发学生的劳动热情。学校组织少先队辅导员对学生进行班级卫生保洁标准及要求的培训，培养学生的劳动意识和卫生习惯。制定实施“学校楼道卫生责任到年级”“清洁区卫生责任到班级”“班级责任到个人”的“三位一体”教育管理制度，组织开展每周卫生流动红旗评比和每月文明班级评比活动，不断增强学生自我服务、自我管理、自我教育的劳动能力。组建志愿者服务队，在校内开展志愿者活动，使校园环境得到了美化；有组织让学生走出校园，开展爱老敬老、清洁打扫、文明劝导等志愿者活动，为建设文明台安贡献力量。

家校合作  实践培养 知行合一

不同年级每日每周每月通过相应的“作业”栏，根据季节布置力所能及的家庭实践活动，如：整理自己卧室，拖地板，叠被子，整理书橱等；自己的事情自己做，我能行：自己系鞋带、洗手帕、洗衣物；今日我来下厨房，帮父母洗碗、摘菜、学做一道菜等。通过照片视频日记等各种形式反馈作业，定期评比交流学习提高劳动素质，激发兴趣，养成劳动习惯。

学校对学生的劳动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等都纳入综合素质评价，相关劳动情况记入学生每个学期的期末综合素质评价手册，装入成长记录袋。并作为每年评选“优秀班干部”“优秀学生” “优秀少先队员”等的重要参考。

通过劳动课家校合作劳动动手实践，学生逐步懂得了劳动的意义，体会了劳动的快乐，开阔了视野，增长了才干，并在实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。

总之，会山学校正以《深化新时代教育评价改革总体方案》和党的各项教育方针为指引，与时俱进，以前卫探索的眼光稳步推进劳动教育，为培养新时代合格人才夯实奠基。

            台安会山学校

             2021年9月8日